Giới thiệu đến các bạn bài viết Soạn bài kiểm tra: Kẹo mầm băng sơn ; đọc hiểu kẹo mầm băng sơn ; trắc nghiệm kẹo mầm băng sơn ; kẹo mầm băng sơn đọc hiểu ; kẹo mầm băng sơn trắc nghiệm (10 CÂU HỎI, Đề kiểm tra). Ở đây, chúng tôi sẽ cùng các bạn, tìm hiểu các câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với tự luận. Đề được biên soạn, sưu tầm theo hướng mới – chương trình 2018. Mời các bạn cùng tham khảo.
Đề:
ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Mỗi sáng mẹ tôi gỡ tóc bằng cái lược thưa gỗ vàng vàng, thế nào rồi cũng có ít tóc rối. Mẹ vo vo giắt nó lên đòn tay chỗ mái hiên nhà. Rồi chị tôi cũng làm thế, bắt chước mẹ cũng gỡ tóc, vo vo giắt mớ tóc rối lên chỗ ấy.
Thỉnh thoảng trên đường làng có bà cụ rao to: “Ai tóc rối đổi kẹo không?”. Một bên thúng là mảnh chai vỡ, đồng nát, lông vịt, tóc rối,… còn bên kia chỉ có cái niêu đất, đúng hơn là một cái ang, cái liễn đựng một thứ kẹo mà bất cứ một đứa trẻ nào cũng phải mê.
Bà cụ lấy kẹo lên bằng chiếc đũa cả, quấn vào đầu que, thật khéo, kẹo cứ lồng khồng, trông rất nhiều, nhưng cho vào miệng nó xẹp lại chỉ còn tí tẹo. Bà cụ đưa kẹo cho chúng tôi, đổi lại nắm tóc rối của bà, của mẹ hay của chị.
Tóc rối bán bà cụ không mua, mua kẹo bà cụ không bán, chỉ đổi thôi. Thế là mỗi lần bà cụ qua ngõ, tôi lại kiễng chân, với tay lên chỗ mái hiên… Mẹ bảo đó là kẹo mầm làm bằng mầm cây mạ, mầm thóc, hoàn toàn không có đường mật gì cả. Nhưng sao nó ngọt thế, hơn cả kẹo bột, kẹo bi.
Mẹ tôi đã mất. Chị tôi đi lấy chồng xa…
Cứ mỗi lần có ai đi qua rao lên: “Ai đổi kẹo”, tôi lại tưởng như thấy mẹ tôi ngồi đầu hè gỡ tóc bằng cái lược gỗ màu vàng vàng, đầu mẹ nghiêng nghiêng, sóng tóc đổ dài một bên vai, và rồi mẹ vuốt cái lược, vo vo nắm tóc, giắt nó lên mái hiên nhà…
Que kẹo mầm tuổi thơ… Mẹ ơi…. Còn có bao giờ con được thấy mẹ ngồi gỡ tóc như thế nữa.
(Kẹo Mầm, Băng Sơn, in trong Ngữ văn 7, tập 1, Nxb Giáo Dục Việt Nam, Hà Nội, 2017, Tr. 138)
Câu 1. Các phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản trên là? (0,5 điểm)
- Biểu cảm và thuyết minh
- Thuyết minh và nghị luận
- Tự sự và nghị luận
- Tự sự và biểu cảm
Câu 2. Đối tượng chính được nói tới trong văn bản là: (0,5 điểm)
- Tóc rối
- Kẹo mầm
- Bà cụ bán kẹo mầm
- Hình ảnh người mẹ
Câu 3. Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn: “Một bên thúng là mảnh chai vỡ, đồng nát, lông vịt, tóc rối,…”? (0,5 điểm)
- So sánh
- Ẩn dụ
- Nhân hóa
- Liệt kê
Câu 4. Dòng nào sau đây nói về đặc điểm của món kẹo mầm? (0,5 điểm)
- “cái liễn đựng một thứ kẹo mà bất cứ một đứa trẻ nào cũng phải mê”
- “Bà cụ lấy kẹo lên bằng chiếc đũa cả, quấn vào đầu que”
- “Tóc rối bán bà cụ không mua, mua kẹo bà cụ không bán, chỉ đổi thôi”
- “kẹo mầm làm bằng mầm cây mạ, mầm thóc, hoàn toàn không có đường mật gì cả”
Câu 5. Phát biểu nào sau đây nói về nội dung khái quát của văn bản? (0,5 điểm)
- Hồi tưởng về tuổi thơ đã qua
- Hồi tưởng về món kẹo mầm thuở nhỏ
- Hồi tưởng về món kẹo mầm tuổi thơ và hình ảnh người mẹ, người chị
- Hồi tưởng về hình ảnh mẹ và chị ngồi gỡ tóc rối dưới mái hiên nhà
Câu 6. Cảm xúc chủ đạo của văn bản là: (0,5 điểm)
- Nhớ tiếc quá khứ
- Trân trọng tuổi thơ
- Yêu thương mẹ và chị
- Khát khao trở về quá khứ
Câu 7. Cái tôi của tác giả được thể hiện như thế nào qua văn bản? (0,5 điểm)
- Cái tôi đa cảm
- Cái tôi tài hoa
- Cái tôi uyên bác
- Cái tôi sắc sảo
Trả lời câu hỏi/ Thực hiện các yêu cầu:
Câu 8. Bạn rút ra được bài học gì cho bản thân sau khi đọc văn bản trên? (0,5 điểm)
Câu 9. Nêu chủ đề của văn bản? (1,0 điểm)
Câu 10. Từ nội dung văn bản, bạn có suy nghĩ gì về vẻ đẹp của thời thơ ấu? (Viết khoảng 5 – 7 dòng)
LÀM VĂN (4,0 điểm)
Bạn hãy viết bài thuyết minh về hiện tượng nghiện trò chơi điện tử của giới trẻ hiện nay (có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận).
Gợi ý trả lời kẹo mầm băng sơn ; đọc hiểu kẹo mầm băng sơn ; trắc nghiệm kẹo mầm băng sơn ; kẹo mầm băng sơn đọc hiểu ; kẹo mầm băng sơn trắc nghiệm
ĐỌC HIỂU kẹo mầm băng sơn ; đọc hiểu kẹo mầm băng sơn ; trắc nghiệm kẹo mầm băng sơn ; kẹo mầm băng sơn đọc hiểu ; kẹo mầm băng sơn trắc nghiệm
Lựa chọn đáp án đúng kẹo mầm băng sơn ; đọc hiểu kẹo mầm băng sơn ; trắc nghiệm kẹo mầm băng sơn ; kẹo mầm băng sơn đọc hiểu ; kẹo mầm băng sơn trắc nghiệm
Câu 1. D Tự sự và biểu cảm
Câu 2. B Kẹo mầm
Câu 3. D Liệt kê
Câu 4. D “kẹo mầm làm bằng mầm cây mạ, mầm thóc, hoàn toàn không có đường mật gì cả”
Câu 5. C Hồi tưởng về món kẹo mầm tuổi thơ và hình ảnh người mẹ, người chị
Câu 6. A Nhớ tiếc quá khứ
Câu 7. A Cái tôi đa cảm
Trả lời câu hỏi sau:
Câu 8.
Học sinh được tự do rút ra bài học, miễn là tích cực và có liên quan đến nội dung của văn bản. Tham khảo:
– Phải biết yêu thương những người trong gia đình
– Hãy lưu giữ và trân trọng những kí ức tươi đẹp
Câu 9.
Chủ đề của văn bản: Bằng việc hồi tưởng lại món kẹo mầm tuổi thơ, tác giả bày tỏ nỗi tiếc nhớ về quá khứ êm đềm, tươi đẹp, nỗi nhớ về người chị giờ lấy chồng xa, và người mẹ nay đã không còn.
Câu 10.
Suy nghĩ về vẻ đẹp của thời thơ ấu:
– Đó là một khoảng thời gian tươi đẹp, khi ta còn hồn nhiên, vô lo vô nghĩ
– Đó cũng là quãng thời gian mà ta được sống trong sự đùm bọc, yêu thương, trong sự ấm áp quây quần của gia đình
– Tuổi thơ còn là dưỡng chất để nuôi dưỡng tâm hồn ta, cho ta thêm sức mạnh để đối mặt với những khó khăn khi ta bước vào tuổi trưởng thành.
VIẾT
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh về một hiện tượng xã hội đương đại
b. Xác định đúng vấn đề cần thuyết minh
Thuyết minh về hiện tượng nghiện trò chơi điện tử của giới trẻ hiện nay (có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận).
c. Triển khai vấn đề:
MỞ BÀI
– Giới thiệu hiện tượng thuyết minh: hiện tượng nghiện trò chơi điện tử ở giới trẻ hiện nay.
– Nêu rõ thực trạng của hiện tượng: trong xã hội công nghệ ngày nay, số người trẻ tuổi nghiện trò chơi điện tử là rất nhiều, đây là một hiện tượng xã hội đáng quan tâm.
THÂN BÀI
1. Giải thích hiện tượng:
Nghiện trò chơi điện tử là việc một người bị cuốn hút vào một trò chơi nào đó trên các thiết bị máy tính hay điện thoại, dẫn đến không thể dứt bỏ, và ngày càng dành nhiều thời gian cho trò chơi đó.
2. Nguyên nhân của hiện tượng:
Hiện tượng nghiện trò chơi điện tử ở giới trẻ xuất phát từ nhiều nguyên nhân:
– Do gia đình quản lí lỏng lẻo, chưa giáo dục tốt
– Do học tập quá căng thẳng, ban đầu một số bạn tìm đến để giải trí, rồi sau sa đà và nghiện
– Do lười biếng trong học tập và rèn luyện, thích hưởng thụ những thú vui tức thì.
– Do ý thức của bản thân chưa cao, nên không dành thời gian cho những việc có ích
3. Tác hại của hiện tượng:
– Tốn kém về thời gian và tiền bạc
– Ảnh hưởng đến sức khỏe
– Sa sút trong học tập
– Có thể dẫn đến các hành vi bạo lực do bắt chước từ trong trò chơi.
4. Giải pháp khắc phục hiện tượng:
– Phối hợp quản lí và giáo dục một cách khoa học, hiệu quả giữa gia đình, nhà trường và xã hội
– Nâng cao ý thức của giới trẻ về những việc cần làm để phát triển bản thân, phục vụ cho cuộc sống trưởng thành sau này
– Có những chế tài hợp lí trong việc ngăn chặn, hạn chế, xử phát đối với các cơ sở tổ chức trò chơi điện tử
KẾT BÀI
Nêu ý nghĩa của việc phản đối hay ủng hộ hiện tượng: Giải trí là tốt, nhưng nếu sa đà dẫn đến nghiện ngập là một điều cần tránh. Chỉ khi chúng ta từ bỏ được thói nghiện trò chơi điện tử, ta mới có thể dành thời gian chăm lo học tập và sức khỏe, từ đó mới có được một tương lai tươi sáng sau này.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn phong trôi chảy.
