Giới thiệu đến các bạn bài viết: Có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; Đọc hiểu Có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai (Văn bản nghị luận) ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc (5 CÂU HỎI TỰ LUẬN, Đề kiểm tra). Đây là đề kiểm tra 100 % tự luận được thiết kế theo hướng chương trình mới năm 2018. Và cũng là một tài liệu quan trọng dành cho các bạn học sinh làm quen và thích nghi với các thay đổi trong giảng dạy và kiểm tra theo chương trình mới. Bài viết còn giúp các bạn tăng cường kiến thức và kỹ năng, đồng thời giúp học sinh làm quen với cách làm bài trong các đề kiểm tra mới.
Đề: có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
ĐỌC HIỂU có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Đọc đoạn trích: có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Khác với tư tưởng luôn bảo bọc, đáp ứng vô điều kiện của cha mẹ Việt, ngay từ khi con còn nhỏ người Do Thái rất chú trọng bồi dưỡng kỹ năng sống và quán triệt tư tưởng “không làm không hưởng”. Ngay cả với các gia đình giàu có họ lại càng chú trọng giáo dục sinh tồn cho con, từ nhỏ các trẻ em Do Thái đã phải lao động để kiếm tiền và mua những món đồ cho riêng mình. Lấy ví dụ về tỷ phú thế giới John D. Rockefeller, ông đã “làm thuê” cho cha ông để kiếm tiền tiêu vặt từ thuở nhỏ. Sáng sớm, ông đến nông trại, đôi khi giúp mẹ ông vắt sữa bò. Ông có một cuốn sổ, về sau kết toán với cha. Ông làm việc này rất nghiêm túc, cảm nhận lao động là thiêng liêng và vô cùng thú vị.
Tại Do Thái hầu như không có hiện tượng “điểm số cao, năng lực thấp” giống như trẻ em Việt Nam. Người Do Thái có biểu thức số học: Điểm số tốt = Trường học tốt, Trường học tốt = Tấm bằng đẹp, Tấm bằng đẹp = Công việc tốt, Công việc tốt ≠ Sự nghiệp thành công.
Đừng hiểu nhầm biểu thức này cho rằng người Do Thái xem thường tri thức, không có gia đình Do Thái nào không có một hoặc một vài tiến sĩ danh giá. Chỉ có điều người Do Thái coi trọng sự vận dụng tri thức hơn, tức là hiểu biết và kỹ năng. Họ coi những người có tri thức mà chưa có hiểu biết và kỹ năng là “con lừa thổ sách”.
Kinh Talmud từng viết: “Chưa có kỹ năng làm việc, bạn vẫn có thể học tập tốt, nhưng chưa biết vận dụng tri thức vào thực tiễn lao động thì cuộc đời bạn không thể đơm hoa kết trái, ngược lại còn dẫn đến tội ác”.
(Trích Có một thế hệ người Việt trẻ “ăn bám” bố mẹ, lỗi tại ai?, theo www.cafef.vn, 24 – 9 – 2016)
Thực hiện các yêu cầu: có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Câu 1. Thao tác lập luận nào được sử dụng trong đoạn văn đầu tiên?
Câu 2. Biểu thức của người Do Thái (“Điểm số tốt = Trường học tốt, Trường học tốt = Tấm bằng đẹp, Tấm bằng đẹp = Công việc tốt, Công việc tốt ≠ Sự nghiệp thành công”) cho thấy họ coi trọng điều gì hơn?
Câu 3. Anh/Chị hiểu như thế nào về hình ảnh “con lừa thồ sách”?
Câu 4. Nêu bài học anh/chị rút ra được từ đoạn trích trên.
Câu 5. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ), trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu Kinh Talmud trong phần Đọc hiểu trên: “… chưa biết vận dụng tri thức vào thực tiễn lao động thì cuộc đời bạn không thể đơm hoa kết trái, ngược lại còn dẫn đến tội ác”.
Gợi ý trả lời: có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Câu 1. Đoạn văn đầu tiên sử dụng thao tác lập luận so sánh.
Câu 2. Biểu thức của người Do Thái cho thấy họ coi trọng sự vận dụng tri thức hơn số lượng tri thức.
Câu 3. Hình ảnh “con lừa thổ sách” biểu trưng cho những người chỉ chăm chăm thâu nạp tri thức mà không chú ý đến việc vận dụng tri thức đó vào thực tiễn học tập và lao động. Lối học này không những không có tác dụng mà còn dẫn đến cảm giác về sự nặng nề, mệt nhọc.
Câu 4. Đoạn trích mang đến bài học về cách học, về bản chất của việc: Học là sự vận dụng một cách linh hoạt những tri thức chúng ta thu nhận được.
Câu 5. có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về tác hại của việc không biết vận dụng tri thức vào thực tiễn lao động có thể được triển khai theo hướng:
– Nếu biết vận dụng những tri thức đã thu nhận vào thực tiễn lao động sẽ tạo ra thành quả lao động. Nhưng nếu không biết vận dụng những tri thức đó, hiển nhiên sẽ không có kết quả lao động, thậm chí sẽ gây ra những hậu quả khôn lường (ví dụ: một bác sĩ không biết vận dụng những kiến thức y khoa đã nắm được sẽ không thể chữa khỏi bệnh cho bệnh nhân, có khi khiến bệnh nhân tử vong; một giáo viên không biết vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học sẽ khiến học sinh mất dần hứng thú đối với môn học…)…
Gợi ý 1. có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Câu “Chưa biết vận dụng tri thức vào thực tiễn lao động thì cuộc đời bạn không thể đơm hoa kết trái, ngược lại còn dẫn đến tội ác” khẳng định sức mạnh của việc áp dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. Tri thức không chỉ là vốn có mà còn là công cụ mạnh mẽ, giúp con người xây dựng và phát triển bản thân, cũng như góp phần vào sự nghiệp và xã hội. Việc biết cách áp dụng kiến thức vào thực tiễn lao động là yếu tố quyết định đến thành công trong sự nghiệp và cuộc sống. Người biết vận dụng tri thức sẽ tận dụng mọi cơ hội, tìm kiếm và áp dụng những phương pháp, kỹ năng, và chiến lược phù hợp để đạt được mục tiêu của mình. Họ không chỉ là người biết nhiều mà còn là người biết làm, từ đó tạo ra kết quả tích cực và thành công rực rỡ trong công việc và cuộc sống. Trái lại, việc không biết sử dụng tri thức có thể dẫn đến thất bại và thậm chí là tội ác. Người thiếu kiến thức thường dễ rơi vào tình trạng mù quáng, vô ích, hoặc thậm chí là lạm dụng quyền lực. Họ có thể không nhận ra cơ hội, không biết cách giải quyết vấn đề một cách hiệu quả, và có thể dẫn đến hậu quả không lường trước, thậm chí làm tổn hại đến bản thân và xã hội. Vì vậy, việc học hỏi, rèn luyện và áp dụng kiến thức vào thực tiễn là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi người. Đây là cách để chúng ta phát triển bản thân, đạt được mục tiêu, và đồng thời đóng góp vào sự phát triển của xã hội.
Gợi ý 2. có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
Việc không biết vận dụng tri thức vào thực tiễn lao động có thể có những hậu quả sâu sắc và lan rộng không chỉ đối với cá nhân mà còn ảnh hưởng đến cả xã hội và cộng đồng. Một trong những tác hại lớn nhất là sự lãng phí tài nguyên và cơ hội. Khi một người không biết áp dụng kiến thức mà họ đã học được vào thực tế, họ thường bỏ lỡ những cơ hội tiến bộ và phát triển trong sự nghiệp và cuộc sống. Điều này dẫn đến việc họ không thể đạt được tiềm năng tối đa của bản thân và cuộc sống trở nên đầy tiếc nuối. Tác hại tiếp theo là sự tự hạn chế và tiêu cực hoá của bản thân. Người không biết sử dụng tri thức có thể rơi vào tình trạng tiêu cực, mất động lực và lòng kiên nhẫn khi đối mặt với khó khăn và thách thức trong công việc. Họ có thể mất niềm tin vào khả năng của mình và dần trở nên cảm thấy bất lực, điều này ảnh hưởng đến tinh thần và tâm trạng hàng ngày của họ. Hơn nữa, tác hại của việc không áp dụng kiến thức vào thực tiễn còn lan rộng đến xã hội và kinh tế. Các quyết định sai lầm và hành động không hiệu quả trong công việc có thể gây tổn thất tài chính và thiệt hại cho tổ chức hoặc cộng đồng. Đồng thời, sự thiếu hiểu biết và kỹ năng cũng có thể dẫn đến sự tụt hậu kinh tế và cạnh tranh của một quốc gia trong kỷ nguyên hiện đại, khi mà sự phát triển và thành công ngày càng phụ thuộc vào khả năng sáng tạo và ứng dụng tri thức. có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; đọc hiểu có một thế hệ người việt trẻ ăn bám bố mẹ lỗi tại ai ; khác với tư tưởng luôn bảo bọc
