Đề: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 ĐIỂM) rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
RỒI NGÀY MAI CON ĐI
– Lò Cao Nhum-
Rồi ngày mai con xuống núi
Ngỡ ngàng
Đất rộng, trời thấp
Bước đầu tiên
Con vấp gót chân mình.
Rồi ngày mai con xuống núi
Gặp phố phường ngã bảy, ngã mười
Gặp lòng người đỏ, vàng, đen, trắng
Mỗi lần vấp, một bước đi
Sẽ sực nhớ người thầy trên núi.
Bố mẹ cho con cán rìu, lưỡi hái
Vung một sải quang ba ngọn đồi
Nhưng chưa đủ mo cơm, tay nải
Trên đường xa về phía chân trời.
Người thầy ngồi lặng lẽ sương khuya
Áo cổ lông không ngăn được rét rừng như chích
Chăm giáo án như vun từng đốm than tí tách
Thắp lửa hồng ấm mãi tim con.
Ngọn lửa ấy là mo cơm khi đói
Là chiếc gậy con vịn đường mưa
Là ngón tay gõ vào chốt cửa
Phía sau kia rộng mở nụ cười.
Ngày mai con xuống núi
Cùng tay nải hành trang đầu tiên
Đi như suối chảy về với biển
Chớ quên mạch đá cội nguồn.
(LÒ CAO NHUM, Gốc trời, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2009)
Câu 1. Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính. (0,5 điểm)
Câu 2. Tìm những tính từ miêu tả màu sắc. (0,5 điểm)
Câu 3. Nghĩa của các từ bôi đậm được hiểu trong ngữ cảnh của bài thơ như thế nào? (1.0 điểm)
Câu 4. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ trong những câu thơ sau:
Người thầy ngồi lặng lẽ sương khuya
Áo cổ lông không ngăn được rét rừng như chích
Chăm giáo án như vun từng đốm than tí tách
Thắp lửa hồng ấm mãi tim con.
Ngọn lửa ấy là mo cơm khi đói
Là chiếc gậy con vịn đường mưa
Là ngón tay gõ vào chốt cửa
Phía sau kia rộng mở nụ cười.
Câu 5. Thông điệp ý nghĩa nhất sau khi đọc xong bài thơ là gì? Tại sao em rút ra thông điệp đó?
PHẦN II. VIẾT (6,0 ĐIỂM)
Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về lời nhắn nhủ của nhân vật trữ tình dành cho “con” trong bài thơ “Rồi ngày mai em đi” của Lò Cao Nhum.
Câu 2 (4,0 điểm): Tri thức là sức mạnh. Trong thời đại nền kinh tế tri thức đang phát triển như vũ bão, mỗi người cần trau dồi tri thức, ứng dụng tạo ra những sản phẩm mới đủ sức cạnh tranh.
Theo anh/chị bên cạnh tri thức, cần các yếu tố nào để đưa Việt Nam “sánh vai với các cường quốc năm châu” như điều của Chủ tịch Hồ Chí Minh hằng mong mỏi?
Gợi ý trả lời: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Câu 1. Thể thơ tự do; phương thức biểu đạt chính: biểu cảm.
Câu 2. Đỏ, vàng, đen, trắng, hồng.
Câu 3. rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
– Vấp: trong câu thơ “Con vấp gót chân mình” đặt trong ngữ cảnh này => Vấp: sự hấp tấp, vội vàng nên vấp chính gót chân mình. Đó chính là vấp ngã, là thất bại đầu tiên trên đường đời rộng lớn.
– Ngã bảy, ngã mười: trong câu thơ “Gặp phố phường ngã bảy, ngã mười” => gợi phố phường có nhiều ngã rẽ, nhiều lối đi; phố phường giao thông rất phức tạp, giăng mắc chằng chịt. Ngã bảy, ngã mười cũng gợi liên tưởng khi đến phố phường có rất nhiều cơ hội, nhiều lựa chọn nhưng cũng nhiều cạm bẫy, nhiều thách thức.
– Cán rìu, lưỡi hái: trong câu thơ “Bố mẹ cho con cán rìu, lưỡi hãi” được hiểu là cho con công cụ, phương tiện, dạy cho con những kĩ năng cơ bản để có thể mưu sinh, phát triển.
Câu 4.
– Chăm – vun: trong câu thơ “Chăm giáo án như vun từng đốm than tí tách” => Người thầy cần mẫn, chăm chỉ, tận tâm chăm chút, chăm sóc trong từng trang giáo án để có những bài dạy hay nhất, ý nghĩa nhất nhằm “vun” trồng ngọn lửa, nhen từng đốm than, đốm lửa trong lòng học trò.
– Thắp lửa: Truyền cảm hứng, tình yêu, niềm tin cho học trò.
– Ngọn lửa: Ngọn lửa tri thức, khát khao, tình yêu thương => Ngọn lửa đó được thầy truyền cho HS qua những trang giáo án, những bài học hay.
– Chiếc gậy, ngón tay: Đặt trong ngữ cảnh với các câu thơ của khổ trước, cũng như đặt trong mối quan hệ với hành động “Chăm giáo án” “thắp lửa” => tác giả đang so sánh “ngọn lửa” tri thức, khát khao, yêu thương mà thầy truyền cho học trò giống như “chiếc gậy” để con vịn trên đường đời nhiều giông bão, thách thức, giống như “ngón tay” giúp con mở được những cánh cửa tương lai, cánh cửa thành công.
=> Giúp cho lời thơ thêm gợi hình, gợi cảm. Khắc họa rõ nét vẻ đẹp cần mẫn, tâm huyết, yêu thương học trò của thầy, đồng thời khẳng định sức mạnh của kiến thức, tri thức, của những bài dạy của thầy. Qua đó, thể hiện thái độ yêu quý, tôn trọng thầy và đề cao tri thức của nhân vật trữ tình.
Câu 5. rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
– Thông điệp: Cần trân trọng tri thức/Tri thức là sức mạnh/Cần biết hướng về cội nguồn…
– Giải thích: HS phân tích vai trò ý nghĩa của thông điệp ra:
+ Nếu không có …. thì…
+ Nếu có…thì…
Tham khảo: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Thông điệp ý nghĩa nhất sau khi đọc xong bài thơ là không quên ơn thầy dạy và sự gắn bó với nguồn gốc, với quê hương. Em rút ra thông điệp này vì bài thơ nhấn mạnh vai trò quan trọng của người thầy trong việc dẫn dắt, giúp đỡ con người trưởng thành và nhớ về nguồn cội, về quê hương.
PHẦN II. VIẾT (6,0 ĐIỂM) rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Câu 1 rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
– Hình thức viết thành đoạn văn 12 câu.
– Nội dung:
+ Bài thơ đã gửi gắm lời khuyên nhủ của nhân vật trữ tình với nhân vật “con”. Với tư cách của một người từng trải, nhân vật trữ tình đã đoán được những điều có thể xảy ra ra: bị vấp ngã, lạc lõng giữa ngã bảy, ngã mười hay ngỡ ngàng khi gặp lòng người đỏ, vàng, đen, trắng…
+ Để vượt qua được khó khăn, nhân vật trữ tình đã khuyên nhủ “con” hãy nhớ về những bài học đã được thầy dạy dỗ.
+ Những kiến thức ấy sẽ là hành trang đi theo “con” trong suốt cuộc đời, giúp đỡ trong mọi hoàn cảnh cuộc sống. Tất cả sẽ cùng theo “con” trong suốt cuộc đời, những điều bình dị nhưng lại mang ý nghĩa to lớn.
+ Dù có đi đâu, có thế nào con cũng không quên được cội nguồn.
=> Lời dặn tha thiết, sâu sắc
=> Thể hiện tình yêu thương, niềm tin tưởng tha thiết, mãnh liệt.
=> Lời dặn đề cao vai trò của người thầy, sức mạnh của tri thức, sức mạnh của nguồn cội quê hương và gia đình.
Tham khảo: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Khi nhìn vào những từ ngắn gọn, nhưng ẩn chứa nhiều cảm xúc sâu sắc trong bài thơ “Rồi Ngày Mai Em Đi” của Lò Cao Nhum, ta như được đưa về với những khung cảnh đồng quê mộc mạc, nơi mà trái tim con người vẫn luôn giữ mãi những ký ức và hình ảnh của quê hương. Lời nhắn nhủ của nhân vật trữ tình, dành cho “con” không chỉ là những dòng chữ mà còn là một lời nhắc nhở sâu sắc về nguồn gốc, về giá trị của việc nhớ đến thầy cô, nhớ đến những bài học vàng son từ quãng thời gian học trò trên núi. Đó là hành trang quý báu “con” mang theo trong cuộc hành trình đời, không chỉ để vượt qua khó khăn mà còn để gieo mầm yêu thương và tri thức cho thế hệ tiếp theo. Nếu một ngày “con” bước ra khỏi cánh cửa làng quê, chân bước vào thế giới rộng lớn, lời nhắn nhủ ấy sẽ là nguồn động viên, là điểm tựa vững chắc giúp “con” không bao giờ lạc lối trong cuộc sống. Và ở ngã rẽ của đường đời, khi “con” đối diện với những quyết định quan trọng, nhớ những lời dạy của thầy, nhớ về quê hương, nhớ về nguồn cội sẽ giúp “con” luôn đi đúng hướng, vững bước trên con đường mình đã chọn.
Câu 2 rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Mở bài: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
– Dẫn dắt vấn đề
– Nêu VĐNL: Bên cạnh tri thức cần rất nhiều yếu tố để đưa Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu.
Thân bài: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
- Khẳng định sức mạnh của tri thức: là gốc dễ, là nền tảng then chốt của bất cứ quốc gia dân tộc nào muốn phát triển, xây dựng đất nước ngày càng phát triển hùng mạnh trong đó có Việt Nam.
– Tri thức: là những kiến thức, kĩ năng của nhân loại đã được đúc kết, lưu giữ và truyền lại ngàn đời nay. Tri thức vô cùng phong phú đa dạng, bao gồm nhiều lĩnh vực. Mỗi ngày tri thức của nhân lại càng được đưa thêm những kiến thức mới, những định lí, định luật, những phát minh, nghiên cứu mới. Chính vì thế, kho tri thức của nhân loại luôn mới mẻ, giàu có và càng giàu có hơn.
– Tri thức thực sự là sức mạnh, nếu tri thức được sử dụng, được ứng dụng vào cuộc sống, vào trong lao động sản xuất. Còn nếu không tri thức hầu như không có giá trị nếu học chỉ để lấy bằng cấp, lấy danh hão…
- Các yếu tố kết hợp để tri thức ngày càng đưa đất nước đi lên.
– Tư tưởng lãnh đạo, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước => tư tưởng là kim chỉ nam cho mọi hành động => Tư tưởng không thông bình tông vác không nổi => Tư tưởng đúng đắn thì có hướng đi sáng suốt, tư tưởng lớn sẽ tạo ra bước nhảy vọt; tư tưởng bảo thủ dẫn đến trì trệ, tư tưởng duy ý chí sẽ dẫn đến những hậu quả khôn lường, tư tương sai lầm đi chệch hướng vạn dặm, cả trăm năm.
– Trí tưởng tượng: đây là yếu tố rất cần thiết. Anh xtanh đã từng khẳng định “Tri thức thiếu trí tưởng tượng là tri thức chết”. Chỉ có tưởng tưởng mới có thể tạo ra những ý tưởng điên rồ, vượt thời đại.
– Tính kỷ luật trong học tập, lao động.
– Xây dựng và giáo dục lòng tự trọng, phát huy, khơi dậy lòng yêu nước.
– Hệ thống giáo dục chất lượng. Học đi đôi với hành, cần xây dựng nền giáo dục thực chất mang tính ứng dụng cao.
– Duy trì hệ thống pháp luật nghiêm minh, công bằng.
….
- Bàn luận:
– Để tạo nên cốt lỗi của vấn đề từ gốc rễ là tri thức cho đến các phẩm chất tất cả từ giáo dục mà ra. Vì thế giáo dục là quốc sách. Chỉ khi giáo dục được lòng tự trọng, đề cao sự trung thực. Bởi lẽ, phá hủy một quốc gia dân tộc không cần bom nguyên tử mà chỉ cần thiếu trung thực trong học tập và thi cử.
– Phê phán những kẻ lười học, thiếu ý thức tự giác trong học tập; không hiểu được sức mạnh của tri thức.
– Liên hệ: là học sinh bản thân cần phải làm gì?
Kết Bài: rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
– Khẳng định lại sức mạnh của tri thức; tri thức không bao giờ dẫn đến thành công khi đi một mình, không khác gì người học bỏ quên mất bán cầu não phải. Vì thế, tri thức chỉ có thể kết hợp các yếu tố mới làm nên những điều kì diệu.
Tham khảo 1. rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Trong bối cảnh thế giới ngày càng phát triển và cạnh tranh gay gắt, việc nâng cao vị thế của một quốc gia không chỉ dựa vào sức mạnh quân sự hay tài nguyên tự nhiên mà còn phụ thuộc rất nhiều vào sự phát triển tri thức và kinh tế. Với tầm nhìn và ý chí của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Việt Nam đã và đang tiến bước vững chắc trên con đường trở thành một cường quốc toàn diện, đồng hành cùng các nước phát triển trên thế giới.
Trong hành trình này, việc phát triển tri thức đóng vai trò quan trọng và không thể phủ nhận. Trí tuệ là nguồn lực quan trọng nhất, là động lực mạnh mẽ để xây dựng và phát triển một quốc gia. Chính sách đầu tư vào giáo dục, nghiên cứu và phát triển công nghệ đã và đang được đẩy mạnh, tạo điều kiện cho người dân tiếp cận với kiến thức và kỹ năng tiên tiến nhất.
Ngoài ra, Việt Nam cũng đang tập trung vào việc nâng cao năng lực kỹ thuật và công nghệ. Qua việc hỗ trợ và khuyến khích doanh nghiệp đổi mới và sáng tạo, chính phủ đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển các sản phẩm và dịch vụ mới, từ đó tăng cường sức cạnh tranh trên thị trường quốc tế.
Không chỉ dừng lại ở mức độ quốc gia, Việt Nam cũng đang thúc đẩy hợp tác quốc tế, xây dựng mối quan hệ đối tác với nhiều quốc gia và tổ chức quốc tế. Việc học hỏi và áp dụng những kinh nghiệm tiên tiến từ các đối tác quốc tế sẽ giúp Việt Nam phát triển mạnh mẽ hơn trong tương lai.
Cuối cùng, việc xây dựng văn hóa doanh nghiệp tích cực và trách nhiệm xã hội cũng đóng vai trò quan trọng trong quá trình phát triển của quốc gia. Văn hóa doanh nghiệp là nền tảng để tạo ra một môi trường kinh doanh lành mạnh, thu hút đầu tư và giúp nền kinh tế phát triển bền vững.
Tóm lại, việc đưa Việt Nam “sánh vai với các cường quốc năm châu” không chỉ đòi hỏi sự phát triển tri thức mà còn cần có sự kết hợp hài hòa giữa tri thức, công nghệ, sáng tạo và quản lý hiệu quả. Chính những nỗ lực và ý chí của toàn bộ cộng đồng, cùng sự hỗ trợ từ các nhà lãnh đạo và chính phủ, sẽ giúp Việt Nam đạt được mục tiêu cao cả này, đó là một đất nước mạnh mẽ và phát triển toàn diện trên bản đồ thế giới.
Tham khảo 2. rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
Trong thế giới đầy biến động và cạnh tranh khốc liệt như ngày nay, việc xây dựng và phát triển một quốc gia không chỉ đơn thuần là về sự mạnh mẽ về quân sự hay kinh tế mà còn bao gồm cả việc nâng cao năng lực tri thức và nhân tố nhân văn. Chủ tịch Hồ Chí Minh từ lâu đã nhận ra tầm quan trọng của việc này, và tầm nhìn của ông về việc đưa Việt Nam “sánh vai với các cường quốc năm châu” không chỉ là một ước mơ mà còn là một mục tiêu mà cả đất nước đang hướng tới.
Việt Nam đang dần khẳng định vị thế của mình trên trường quốc tế không chỉ thông qua việc nâng cao tri thức mà còn qua việc thúc đẩy sự đổi mới và sáng tạo. Một trong những yếu tố chính để đạt được mục tiêu này chính là giáo dục. Hệ thống giáo dục cần được cải thiện và phát triển, từ mức tiểu học đến đại học, nhằm đào tạo ra nhân lực có kiến thức vững chắc, kỹ năng tốt và phẩm chất đạo đức cao, để có thể đáp ứng với yêu cầu của thế kỷ 21.
Ngoài ra, việc tập trung vào nâng cao năng lực kỹ thuật và công nghệ cũng là một trong những bước quan trọng để Việt Nam có thể cạnh tranh trên trường quốc tế. Chính sách đầu tư vào nghiên cứu và phát triển công nghệ cần được đẩy mạnh, đồng thời cần tạo điều kiện thuận lợi cho việc khởi nghiệp và phát triển doanh nghiệp mới, đặc biệt là các doanh nghiệp nhỏ và vừa.
Hơn nữa, việc thúc đẩy hợp tác quốc tế và xây dựng mối quan hệ đối tác với các quốc gia và tổ chức quốc tế cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế. Hợp tác và học hỏi từ các quốc gia phát triển sẽ giúp Việt Nam học được những kinh nghiệm quý báu và áp dụng chúng vào việc phát triển bền vững.
Cuối cùng, việc xây dựng văn hóa doanh nghiệp tích cực và trách nhiệm xã hội cũng đóng vai trò quan trọng trong quá trình phát triển của quốc gia. Văn hóa doanh nghiệp tích cực giúp tạo ra một môi trường kinh doanh lành mạnh và thu hút đầu tư, trong khi trách nhiệm xã hội giúp tạo ra một xã hội công bằng và phát triển.
Tóm lại, việc đưa Việt Nam “sánh vai với các cường quốc năm châu” không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, nhưng đây là một mục tiêu hoàn toàn có thể đạt được nếu chúng ta có đủ ý chí và nỗ lực. Qua việc kết hợp giữa việc phát triển tri thức, công nghệ, sáng tạo và quản lý hiệu quả, chúng ta có thể xây dựng một Việt Nam mạnh mẽ và phát triển toàn diện, đóng góp tích cực vào sự phát triển của cả khu vực và thế giới.
rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi ; đọc hiểu rồi ngày mai con đi lò cao nhum
