Đọc hiểu một bữa no ; một bữa no đọc hiệu tự luận (Nam Cao, Truyện ngắn), (5 câu hỏi tự luận đọc hiểu, 2 câu hỏi tự luận làm văn).

Hướng dẫn chấm:

– HS trả lời đúng như đáp án 0,5 điểm

– HS trả lời sai hoặc không trả lời: không cho điểm.

+ Chồng bà chết từ khi nó mới lọt lòng ra.

+ Bà thắt lưng buộc bụng, nuôi nó từ tấm tấm, tí tí giở đi.

+ Thế mà chưa cho mẹ nhờ đưọc một li, nó đã lăn cổ ra nó chết.

+ Chồng chết vừa mới xong tang, nó đã vội vàng đi lấy chồng ngay, nó đem đứa con gái lên năm giả lại bà.

+ Thành thử bà đã già ngót bảy mươi, lại còn phải làm còm cọm, làm mà nuôi đứa con gái ấy cho chúng nó.

Hướng dẫn chấm: đọc hiểu một bữa no ; một bữa no đọc hiệu tự luận

– HS trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm

– HS trả lời đúng 1 ý: 0,25 điểm

– HS trả lời không đúng như đáp án: không cho điểm.

Hướng dẫn chấm: đọc hiểu một bữa no ; một bữa no đọc hiệu tự luận

– HS trả lời đúng như đáp án: 1,0 điểm

– HS trả lời đúng 1/2 như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0,5 điểm

– HS trả lời không đúng như đáp án: không cho điểm.

1,0

– Thông qua nhân vật bà lão, tác giả Nam Cao đã cho thấy sự đồng cảm, thương xót cho những số phận con người hẩm hiu, bất hạnh trong xã hội.

– Đồng thời cũng là sự lên án đanh thép những tội ác mà bọn cường quyền phủ lên những người dân vô tội.

Hướng dẫn chấm: đọc hiểu một bữa no ; một bữa no đọc hiệu tự luận

– HS trả lời đủ  ý như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm

– HS trả lời đúng 1 ý trong đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 0,5 điểm.

– HS trả lời sai hoặc  không trả lời: Không cho điểm

1,0

-Nam Cao từ lâu đã được mệnh danh là bậc thầy miêu tả tâm lí nhân vật. Ông có những phát hiện tinh tế, những miêu tả và nhận xét sắc sảo, đầy tính logic mặc dù chỉ thông qua những chi tiết rất nhỏ.

– Ngòi bút của Nam Cao đã luồn lách vào những ngõ ngách sâu kín nhất của tâm hồn, của những diễn biến tâm lí phức tạp.

Hướng dẫn chấm: đọc hiểu một bữa no ; một bữa no đọc hiệu tự luận

– HS trả lời đủ  ý như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm

– HS trả lời đúng 1 ý trong đáp án: 0,5 điểm

– HS trả lời sai hoặc  không trả lời: Không cho điểm

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: hình ảnh người bà hiện lên với cuộc sống khốn khổ, nghèo khó, bất hạnh.

Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý:

– Bà lão trong truyện ngắn “Một bữa no” của Nam Cao là một người phụ nữ vô cùng đáng thương và tội nghiệp. Nam Cao đã xây dựng nhân vật người bà luôn gặp những vận rủi trong cuộc sống. Đó là kiếp sống khốn khổ, đắm chìm trong tăm tối. Bà sớm góa bụa, một mình gà mái nuôi con nhưng niềm ni vọng duy nhất ấy cũng sớm vụt tắt. Đứa con mà bấy lâu bà chăm lo cũng vội vàng bỏ lại bà mà ra đi. Tưởng như sự đau khổ chỉ dừng tới thế nhưng dường như định mệnh vẫn không buông tha cho bà. Cuộc sống của người đàn bà ấy khốn khổ vô cùng. Số phận của bà lại chính là số phận của đa số con người trong thời kỳ xã hội loạn lạc bấy giờ.

– Qua đó ta thấy được sự xót xa, thương cảm của nhà văn Nam Cao đối với số phận nghèo khổ, bất hạnh của con người trong xã hội cũ. Đồng thời cũng là sự lên án đanh thép những tội ác mà bọn cường quyền phủ lên những người dân vô tội.

Hướng dẫn chấm:

– HS phân tích đủ ý, sâu sắc, lập luận chặt chẽ: 0,5 điểm

– HS phân tích thiếu ý hoặc chưa sâu sắc: 025 điểm

– HS phân tích chung chung, chưa rõ ý: 0,25 điểm

– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận: hình ảnh người bà hiện lên với cuộc sống khốn khổ, nghèo khó, bất hạnh.

– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

  Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.      

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: bản thân cần chấp nhận sự thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống.

       Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng hợp lí.

Sau đây là một số gợi ý:

– Giải thích: Thất bại là 1 thời điểm mà người ta chưa thể thực hiện được những mục tiêu mà mình đề ra, là những vấp ngã, khiến ta cảm thấy dễ dáng chán nản và mệt mỏi. Vấn đề nêu ra: cách ứng xử, thái độ của bản thân cần chấp nhận sự thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống.

– Bàn luận: bản thân cần chấp nhận sự thất bại như thế nào để thành công trong cuộc sống.

   + Cần nhận thức rõ: Thất bại chỉ là khoảnh khắc, là câu chuyện của một thời điểm; Con đường đi đến thành cong là con đường đi xuyên qua sự thất bại.

   + Thừa nhận và đối diện với thất bại. Chính nhờ thất bại mà con người tích lũy được kinh nghiệm, mài sắc được ý chí và nghị lực.

   + Kiểm điểm và nhìn nhận, đánh giá lại bản thân mình: Đánh giá lại năng lực, những kinh nghiệm mình đã gặt hái được.

   + Tìm kiếm một hướng đi mới hoặc tiếp tục cuộc hành trình.

– Bài học, liên hệ:

  +  Vấn đề nêu ra đã thể hiện lối sống lành mạnh tiến về phía trước. Thế hệ trẻ hiện nay rất ít chịu đựng được thất bại và vượt qua thất bại, hoặc bỏ cuộc, hoặc lảng tránh,..

  +  Thất bại và thành công không đối lập với nhau. Thất bại là thành công bị trì hoãn. Chấp nhận thất bại là một cách, thậm chí là cách duy nhất để kiến tạo thành công.

Hướng dẫn chấm:

– HS viết như yêu cầu; lập luận chặt chẽ, luận điểm sáng rõ: 2,0 điểm – 2,5 điểm.

– HS viết như yêu cầu; lập luận tương đối chặt chẽ, luận điểm còn chưa rõ ràng: 1,5 điểm -2,0 điểm.

– HS viết chung chung, sơ sài: 1,0 điểm – đến 1,5 điểm

– HS viết lan man, không có luận điểm: 0,25 điểm – 0,5 điểm.

– HS lạc đề hoặc không làm bài: 0,0 điểm

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 

Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, sử dụng kiến thức lí luận; văn phong trôi chảy; kết hợp các phương thức biểu đạt và kiến thức tiếng Việt để bài viết giàu hình ảnh, cảm xúc.