Muôn vàn tình thân yêu trùm lên khắp quê hương (Việt Phương) ; Đọc hiểu Muôn vàn tình thân yêu trùm lên khắp quê hương (Việt Phương); (Thơ), (5 câu hỏi tự luận đọc hiểu, 2 câu hỏi tự luận làm văn).

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời như đáp án: 0,5 điểm.

– Học sinh trả lời không đúng đáp án: không cho điểm.

 Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời như đáp án hoặc diễn đạt tương tự: 0,5 điểm.

– Học sinh trả lời chung chung, chưa rõ sựu kiện: 0,25 điểm

Ngừng đập trái tim tột bậc con người
Cây cỏ đất trời không thật nữa

– Bác Hồ đã vĩnh viễn ra đi để lại nỗi tiếc thương cho mọi người. Tác giả diễn tả nỗi đau mất mát khiến nhận thức con người bị tê liệt, mọi thứ như không thật nữa.

– Tình cảm ấy thiêng liêng và chân thành sâu sắc, cho thấy nỗi đau quá lớn, như không thể chọi đựng được.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời như Đáp án: 1,0 điểm

– Học sinh chỉ nêu được chủ đề về lòng hiếu thảo của anh Hết: 0,5 điểm.

Con không thể nghĩ rằng Bác Hồ đã mất
Mà nắng vẫn chuyền như sóc giữa lùm cây.

– Biện pháp nghệ thuật đối: “Bác Hồ đã mất – nắng vẫn chuyền”

– Tác dụng:

+ Nhằm khắc hoạ, gây ấn tượng về một sự thật ngang trái, đớn đau giữa sự sống và cái chết. Bác không còn nữa nhưng vạn vật vẫn còn tươi nguyên và tràn đầy sức sống.

+ Khiến diễn đạt trở nên cụ thể, sinh động, giàu sức gợi hình gợi cảm.

+ Qua đó thể hiện tình cảm sâu nặng của tác giả dành cho Bác, một sự hụt hẫng, trống trải và không cam lòng trước sự ra đi của Bác.

Hướng dẫn chấm:

– Học sinh trả lời như Đáp án: 1,0 điểm

– Học sinh nêu được phẩm chất mà không nhận xét: 0,25 điểm.

– Học sinh nhận xét mà không chỉ ra được phẩm chất nổi bật của nhân vật: 0,75 điểm

0,25

0,75

– Hồ Chí Minh là người lãnh đạo tài ba sáng suốt của Đảng và nhà nước.

– Là biểu tượng cho vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn con người Việt Nam, là tấm gương sáng cho các thế hệ học tập và noi theo.

Hướng dẫn chấm

– Học sinh rút ra được thông điệp: 0,25 điểm.

– Học sinh lí giải thuyết phục: 0,75 điểm.

– Học sinh có thể rút ra thông điệp khác so với đáp án nhưng phù hợp với nội dung văn bản thì giám khảo vẫn cho điểm.

Bác lại về đi Bác ơi sau mấy ngày đi vắng
        Khoẻ mạnh hồng hào trong nắng óng vườn cam

Xác định đúng yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn (khoảng 200 chữ).

Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành.

Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: cảm nhận về hai câu thơ cuối trong bài thơ.

* Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề cần nghị luận. Sau đây là một số gợi ý: 

– Hai câu thơ thể hiện nỗi đau đớn xót xa của tác giả trước sự ra đi của Bác

– Nỗi niềm khao khát được nhìn thấy Bác trở về khoẻ mạnh, bình thường giữa khu vườn đầy nắng.

– Thể hiện tình yêu thương Bác chân thành sâu sắc, niềm kính trọng biết ơn của tác giả dành cho Bác.

– Nghệ thuật: điệp từ, sử dụng lời gọi đáp bộc lộ tình cảm thiết tha trìu mến; nghệ thuật nói giảm nói tránh “mấy ngày đi vắng” thể hiện mong muốn những mất mát không phải là hiện thực; giọng thơ xót xa, da diết…

Hướng dẫn chấm

– Trình bày được tương tự như đáp án: 1,0 điểm.

– Trình bày được 1-2 ý như đáp án hoặc diễn đạt tương tự: 0,5 điểm

– Trình bày lan man, không rõ ý: 0,25 điểm.

– Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề.

– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, hợp lý, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và bằng chứng.

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

Thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội

* Nêu vấn đề: Nêu thói quen hay quan niệm mà người viết chuẩn bị thuyết phục người khác từ bỏ: thói quen tuỳ tiện trong phát ngôn?

1. Giải thích:

– Con người giao tiếp, gây dựng mối quan hệ chủ yếu qua phát ngôn (trực tiếp hoặc gián tiếp)

– Tuỳ tiện trong phát ngôn là nói ra những điều chưa suy nghĩ kĩ, chưa xác thực làm tổn thương người khác.

2. Những biểu hiện của thói quen tuỳ tiện trong phát ngôn:

+ Không quan tâm tới thái độ của người nghe

+ Không suy nghĩ đến hậu quả lời nói

+ Không chịu trách nhiệm về lời mình nói ra.

3. Phân tích lí do nên từ bỏ thói quen/quan niệm

– Tác hại của việc giữ thói quen:

+ Làm tổn hại danh dự bản thân

+ làm tổn thương người khác

– Sự cần thiết của việc từ bỏ thói quen

+ Khiến bản thân trưởng thành hơn

+ Khiến bạn bè tôn trọng, yêu mến

4. Đề xuất cách từ bỏ thói quen

– Khuyên người khác cân nhắc kĩ trước khi phát ngôn

– Học cách diễn đạt tinh tế, tránh tổn thương người khác.

– Cùng hỗ trợ bạn phấn đấu rèn luyện bản thân.

5. Dự đoán sự đồng tình ủng hộ của người xung quanh

– Sẽ nhận được thiện cảm từ người xung quanh

– Sẽ thấy được tôn trọng và yêu mến

– Sẽ thấy bản thân trưởng thành hơn

* Kết thúc vấn đề:

– Khẳng định ý nghĩa và sự cần thiết của việc từ bỏ thói quen: tuỳ tiện trong phát ngôn

– Khuyên bạn nên sớm từ bỏ thói quen.

– Học sinh lựa chọn ít nhất được 2 luận điểm để bày tỏ được quan điểm của cá nhân.

– Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề nghị luận.

– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.

– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, hợp lý, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và bằng chứng.

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ quan điểm của cá nhân nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; diễn đạt mới mẻ.

NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

DANH SÁCH các bài ĐỌC HIỂU

ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10

ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 11